第二十四章 龙凤八年底的消息

  朱元璋有了大致的方向，又继续询问朱五更多细节，是否知晓国子监的详细情况。

  朱五就继续整理记忆，把自己知道的断断续续的说了一遍。

  包括近似於军事化的管理方法，天刚亮就要一起起床、一起吃饭、一起学习、一起训练。

  以及更加具体的学习內容，四书五经修身养性，君子六艺和治政实务培养能力。

  朱元璋確定了培养官员的方向后，自己又认真考量评估谋划了几日。

  然后开始从现有文武官员中选老师，正式筹建国子监。

  歷史上的明朝的国子监最初叫国子学，是大明建立后才改名为国子监的。

  朱元璋现在决定直接叫国子监。

  元朝在地方也设有官办学校，统称儒学，应天府有江南儒学。

  但元朝既不重视科举，也不重视儒家思想。

  儒家在元朝失去了正统官学身份，民间出现了儒道释三家论战的情况。

  元朝城市中寺庙道观数量大幅度增加。

  虽然有官办儒学学校，却不被元庭重视，同样也起不到什么作用。

  朱元璋倒是重视儒学，此前已经设立了儒学提举司，以宋濂为提举，负责管理现有的学校。

  现在便直接以江南儒学的院子为基础，调派工匠扩建庭院和房屋设施。