第124章 这就是天赋吗
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  而在高中数学，尤其是解析几何的语境中，几乎闻所未闻。
  可他居然用这种思路，一步步构建泛函，再通过极值条件推导出唯一解的最优几何构型。
  整个推导过程逻辑清晰、步骤严谨，不超过十行公式，却条理分明、几乎无懈可击。
  徐幼音沉默了。
  她刚刚做这道题时，也卡住了。
  但周屿是怎么想到这种解法的？
  其实，在高中生里，有一小部分人確实会提前自学高等数学，这並不算稀奇。
  有的是为了竞赛提前准备，有的纯粹是兴趣使然。
  可大多数人学到的，不过是几个概念、几条定理——蜻蜓点水，谈不上深入。
  但周屿显然不是“学过一点”的程度。
  “这……难道就是天赋吗？”
  徐幼音感受到了前所未有的震撼。
  不禁又看向了教室后头，那个已经伏案假寐的少年。
  当然，小徐老师並不会知道——
  那个伏案假寐的十八岁少年体內，藏著一个深耕数学十几年的灵魂。